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| 川小招看錄取︱從職業教育，開啟你的“大國工匠”之路 |
| http://www.009252.com 2024年8月17日 來源：微信公眾號：四川省教育考試院 |
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“職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。”2022年8月，習近平總書記向世界職業技術教育發展大會致賀信中指出。同年10月，黨的二十大報告將大國工匠、高技能人才納入“國家戰略人才力量”，對職業教育重視程度之高前所未有，職業教育在整個教育體系中的分量之重前所未有。現今，我國職業教育吸引力、影響力、競爭力不斷增強，具體表現在哪些方面呢？歡迎和川小招一起看錄取~
支持升格，“職業大學”如雨后春筍
2022年5月新修訂并開始施行的《中華人民共和國職業教育法》明確，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。這意味著，職業教育止步于專科層次的學歷“天花板”被打破。
早在2014年，國務院發布的《關于加快發展現代職業教育的決定》就提出，探索發展本科層次職業教育。
2019年，教育部公示了第一批職業本科試點學校，全國15所高職院校升級為“職業大學”，我省的成都藝術職業大學位列其中，成為國家首批本科層次職業教育試點學校之一。
在2020-2023年中，18所職業本科緊隨其后宣布成立，進一步擴大了職業本科院校的隊伍。
2024年，我國職業教育領域再次迎來了重要變革，多所高職院校成功升格為“職業大學”，其中也包括我省的四川工程職業技術大學。根據教育部2024年6月公布的最新版全國普通高等學校名單，我國已擁有51所職業本科院校。此外，仍有眾多職業本科院校正處于籌建和發展階段。
2024年升格為本科層次的職業院校
職業大學，吸引更多優秀考生
2024年錄取中，職業大學成為備受關注的“新星”，國內部分院校錄取分數走高。以我省首所公辦職業本科院校四川工程職業技術大學為例，今年在我省本科二批次錄取中，理科調檔線為502分，超出本科第二批錄取控制分數線43分；在專科錄取批次中，文科調檔線為463分，理科調檔線為468分。生源質量良好。
在職業大學錄取情況良好的同時，報考職業大學的高分考生也日益增多。今年高考成績602分的浙江富陽考生陳雨萱，被浙江機電職業技術大學城市軌道交通設備與控制技術專業錄取。該校是在2024年7月初升格為職業本科院校。填志愿時，陳雨萱被浙江機電職業技術大學的就業前景深深吸引了，“學校發布的畢業去向落實率有98%，看著就非常讓人心動，再加上畢業生去向有中鐵局這種大企業，比較喜歡。”
專業調整，與產業所需同頻共振
在職業技術學院升格為職業技術大學的趨勢下，國家也加大了高等職業教育專業設置調整優化工作力度，引導和支持高等職業教育專科專業設置服務國家重大戰略、區域重點產業和特色產業、民生緊缺需求，實現教育與產業的無縫對接，從而培養出更多符合市場需求的高素質技術技能人才。
從教育部公布的《2024年高等職業教育專科專業設置備案和審批結果的通知》來看，緊緊圍繞重點領域，結合國家需求和產業發展，開設了更多緊缺的、符合市場需求的專業。如在現代農業方面，圍繞糧食安全、鄉村振興等重大任務，支持增設現代農業技術、種子生產與經營、畜牧獸醫、園藝技術、綠色食品生產技術等專業點325個；在先進制造業方面，聚焦重點產業鏈制造、裝調、操作、運維等關鍵環節，支持增設集成電路技術、飛行器數字化制造技術、新能源汽車檢測與維修技術、人工智能應用技術等專業點2123個等。
多元培養，提升職業技能
近年來，職業教育模式從校企合作、產教融合到訂單培養、現代學徒制等，不斷革新，以增強學生的技術能力與就業能力，適應產業升級和經濟轉型的需求。
校企合作，有針對性地為企業培養人才，注重所培養人才的實用性與實效性；訂單培養，由校企雙方共同制訂人才培養方案，確保供需零距離對接、學生就業與企業用工一體化的辦學模式；現代學徒制，聘請技術能力強的企業從業人員深度參與培養方案、學習內容的制訂，為學生提供在學校和企業交替學習和實踐的機會，使其在學和做中積累經驗；國際合作辦學，通過與其他職業教育發達的國家如德國、瑞士等國的職業教育機構合作，引入國際先進的教育理念和模式進行人才培養。
優秀人才，在不同領域“閃光”
職業教育領域大有可為。一批批立志成為“大國工匠”的學子和在職業教育中勤懇耕耘的教師，錘煉技藝、懷揣匠心，以過硬的本領、聰明的才智、不懈努力的汗水，澆灌出職業教育的燦爛之花。
從成都禮儀職業中學學前教育專業畢業的嚴歡，通過高等職業教育單獨考試招生考上四川幼兒師范高等專科學校，后懷揣對知識的渴望和從事理想工作的目標，努力學習，獲得免試升入四川師范大學的機會，今年成功考入中國海洋大學研究生；陜西90后姑娘邢小穎高職畢業后，通過專升本、做研究發論文、申請專利，獲評工程師職稱，目前已在清華大學基礎工業訓練中心作為實踐課老師任教10年；廣東省機械技師學院最年輕的教師周楚杰，中專畢業，專攻數控銑床，23歲便獲得世界技能大賽冠軍；從陜西工業職業技術學院畢業的何小虎，從投身航天事業的一線學徒工做起，成長為航天科技六院西安航天發動機有限公司最年輕的一線技能專家，獲得2022年全國“五一勞動獎章”……
他們成功的足跡無一不向我們證明，無論是埋首書卷，深耕學術之路；還是歷經磨礪，在技能領域中鍛造自我；抑或秉持職業夢想，矢志不渝地追求成為未來的技藝大師……選擇契合自身發展的教育路徑，無疑為個人的成長與成才鋪設了更加寬廣的道路，解鎖了無限可能。
當前，我國正處于從“中國制造”向“中國智造”、從“中國速度”向“中國質量”、從“中國產品”向“中國品牌”轉變的關鍵時期，呼喚著更多執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越，能夠“吃透”技術的“大國工匠”。在這個多元化發展的時代，職業教育和其他教育類型一起，各自承載著不同的使命與期望，共同鋪設著通往成才的寬廣道路。在這不同的成長賽道上，當代青年蓄勢待發，站在了各自專屬的起跑線上，向著成人成才的共同目標奮力奔跑。
隨著我省2024年普通高校招生錄取工作即將結束，今年的“川小招看錄取”也要暫時和大家說再見了。考生們踏上求學新程，川小招愿每一名四川學子，在接下來的大學光陰中，發揚川籍學子勤奮好學、努力上進之品質，博學約取，厚積薄發，將夢想之花綻放于祖國大江南北，繪就青春最美畫卷。“川小招看錄取”與你明年再見！
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